PEDAGOGÍAS INVISIBLES. EL ESPACIO DEL AULA COMO DISCURSO

PEDAGOGÍAS INVISIBLES. EL ESPACIO DEL AULA COMO DISCURSO

ACASO LÓPEZ-BOSCH, MARÍA

S/. 105,00
IVA incluido
Editorial:
LOS LIBROS DE LA CATARATA
Año de edición:
2018
Materia
Monografías de arquitectura
ISBN:
978-84-9097-403-2
Páginas:
192
Encuadernación:
Rústica

Disponibilidad:

  • Sede Central MirafloresÚltimo ej. Consulta mensaje WA 950511560
  • Sede Centro de LimaNo disponible. Consultar vía WhatsApp
S/. 105,00
IVA incluido
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La creación de un nuevo modelo educativo requiere descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso. Cuando un docente se da cuenta de que algo como dejar abierta o cerrada una puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula, es que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte de su experiencia. Por lo tanto, el primer paso es entender la importancia que tienen los microdiscursos en el día a día y que analizarlos aumenta el poder de transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además de aportar el fundamento teórico para pasar del concepto ‘currículum oculto’ al de ‘pedagogías invisibles’, ofrece numerosos ejemplos prácticos del método DAT (Detectar, Analizar, Transformar).

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