ACASO LÓPEZ-BOSCH, MARÍA
El concepto con el que más fácilmente se suele relacionar lo denominado como educación artistica es el de manualidades. En este libro se vincula la educación artistica con los procesos intelectuales que generan conocimiento a través del lenguaje visual, sin hacer desaparecer por ello los procesos manuales, pero descentrándolos, sitúandolos en un lugar no medular. Para lograr este objetivo, la autora analiza la importancia que lo visual tiene en nuestra sociedad en relación con pedagogías aparentemente invisibles y altamente tóxicas, expone los modelos generales que se han desarrollado recientemente desde esta area de estudio y presenta una propuesta concreta a partir de la cual sea posible ejecutar una eduación de las artes y de la cultura visual desde una perspectiva innovadora en consonancia con el mundo que nos rodea: el curriculum placenta. Términoos como pedagogía tóxica, curriculum oculto visual, educación bulimica, pasión por la ignorancia o cuestiones como la de si educar es o o no posible son las que establecen el recorrido de este texto, que sera de gran ayuda para todo aquellos que trabajen con la educación artistica en los contextos no formales ( museos, espacios relacionados con la salud, colectivos de exclusión social, contextos extraescolares, domésticos, de ocio y virtuales ) y formales ( educación infantil, primaria, secundaria y eduación superior), así como a todas aquellas personas preocupadas por la educación y por las imágines, por las dos cosas a la vez.
