SOBOLEOSKY, LAURA
Estos textos resultan una explicitación de una forma de enseñar a proyectar que al estar escrita y publicada, se presentan al conjunto de la comunidad docente para su valoración crítica en la construcción de conocimiento colectivo. El conjunto de planteos conceptuales y prácticos sobre la manera de introducir la problemática del proceso de proyectación, resulta el centro del discurso común a todos los textos que entendemos será de gran utilidad para los alumnos que ingresan al taller de Introducción a la Arquitectura que podrán comprender con su lectura qué se espera de ellos en su próxima práctica, como también para el cuerpo docente específico de este taller y para los docentes en su conjunto que podrán discutir, desarrollar o criticar los conceptos, y ejercicios planteados en la permanente búsqueda de un avance en la tarea de enseñar Arquitectura.
