CANÓN DE CENTROS ESCOLARES DEL SIGLO XX

CANÓN DE CENTROS ESCOLARES DEL SIGLO XX

Editorial:
MAIREA LIBROS
Año de edición:
Materia
Tipologias de Edificios
ISBN:
978-84-941977-4-1
Páginas:
315
Encuadernación:
Espiral

Disponibilidad:

  • Sede Central MirafloresDisponible de 4 a 6 semanas
  • En la webDisponible de 4 a 6 semanas
  • Sede Centro de LimaDisponibilidad inmediata

Dice Luis Fernández Galiano en el prólogo al estupendo libro "La Arquitectura del Aula" de Francisco Burgos que "La escuela es la arquitectura de la infancia y también la infancia de la arquitectura. El espacio elemental del aula es una arquitectura párvula donde hemos podido ver lo arquitectónico reducido a su esencia depurada". Vista la educación desde la arquitectura, parece que podría establecerse una relación directa entre los sistemas educativos y la forma construida de los edificios destinados a albergarlos. Los colegios, los Centros, serían un síntoma, una manifestación física palpable de los valores sociales que cada tiempo y lugar otorga a la Educación. Por ejemplo y para el "Proyecto de Investigación" que está detrás de este texto, los nuestros hoy.

Desde 2010 se viene llevando a cabo en el Grupo de Investigación en Crítica de Arquitectura ARKRIT un trabajo sobre la Arquitectura de Centros Educativos. Finalmente esos trabajos han alcanzado un suficiente grado de desarrollo como para producir una primera publicación: nuestro Canon de Centros Escolares del siglo XX. El libro es un Atlas Gráfico sobre arquitectura escolar. Es un estudio comparado de 70 colegios cuya arquitectura nos parece ejemplar. Sus destinatarios son todos los usuarios de estos edificios, todos nosotros, pero con especial intensidad los estudiantes de arquitectura en todas sus edades y niveles. El Canon de Centros Escolares es, también, una reflexión sobre cómo producir conocimiento académicamente estable. Su elaboración coral y abierta lo aleja de las antologías y misceláneas al uso, en las que suele prevalecer, en el mejor de los casos, la memoria particular de su autor y, en los más frecuentes, la servidumbres de todo tipo de redes clientelares a las que tan difícil resulta sustraerse. El resultado es un libro de dibujos, planos, esquemas y gráficos que en su conjunto permiten elaborar una imagen propia de por dónde ha transcurrido la arquitectura escolar durante el último siglo y que, también, quizá ayuden a trazar las líneas por donde haya de discurrir en los próximos años.